Michael Ungar, Ph.D.
Michael Ungar, Ph.D., est titulaire de la chaire de recherche « Résilience des enfants, familles et communautés » de la Dalhousie University à Halifax au Canada. Il est également fondateur et directeur du „Resilience Research Centre“ (Centre de recherche sur la résilience).
Ancien président de la „Nova Scotia Mental Health and Addictions Strategy“, il est membre du comité exécutif de l’académie américaine de thérapie familiale. Il offre régulièrement ses services de consultant ainsi que des formations à des organisations telles que la Banque Mondiale, l’UNESCO et la Croix Rouge. Par ailleurs il continue à travailler en tant que thérapeute familial avec des services de santé mentale pour enfants et familles à risque. En 2012 il a reçu le „Distinguished Service Award“, un prix pour services exceptionnels, attribué par l’assocation canadienne des travailleurs sociaux. Il est l’auteur de 14 livres et de plus de 150 articles scientifiques. Son blog, “Nurturing Resilience” est publié sur le site web de “Psychology Today”.
Conférences
Cultiver la résilience : L’incidence de l’environnement sur le développement positif d’enfants traumatisés
La résilience n’est pas seulement la capacité de l’enfant à surmonter des expériences traumatiques. Elle résulte également de la mesure dans laquelle les enfants, leurs familles, les prestataires de service et les communautés réussissent à aider des jeunes vulnérables à découvrir les ressources dont ils ont besoin pour leur bien-être. Dans sa présentation illustrative, Michael Ungar explore la nature de la résilience grâce à des exemples pratiques. Son travail pointe vers un besoin d’une interprétation écologique, sensible au contexte culturel, de ce que la résilience signifie pour les jeunes confrontés à des problèmes tels que la violence, la marginalisation sociale, les catastrophes naturelles et le traumatisme de l’abandon. Il nous défie à penser la résilience non comme qualité innée mais plutôt comme quelque chose à cultiver. Ceci implique que les différentes professions devront renoncer au cloisonnement et faire travailler ensemble les systèmes. S’appuyant sur ses expériences, Dr Ungar présentera neuf facteurs associés à la résilience augmentant la probabilité que les jeunes réussissent. Il déclinera des stratégies que le personnel encadrant, les prestataires de service, les éducateurs, les communautés et les gouvernements peuvent mettre en oeuvre pour faciliter l’accès à ces neuf facteurs.